Definición:

PLATAFORMAS VIRTUALES

Las plataformas virtuales son escenarios que conjugan un sinnúmero de aplicaciones utilizadas de forma sincrónica o asincrónica permitiendo la creación de cursos virtuales que brindan contenidos absolutos, para que a través de la comunicación y de la interacción se generen nuevos aprendizajes online.

En la actualidad existe un amplio abanico de LMS entre el que las universidades y los docentes pueden elegir para impartir un modelo de enseñanza E-Learning. Desde la aparición de la llamada WEB 2.0 todos estos LMS han evolucionado incluyendo nuevas herramientas colaborativas, como blogs, foros, wikis, etc.

Actualmente existen múltiples denominaciones y definiciones para las plataformas de enseñanza

virtual, cabe destacar las siguientes:

* IMS: son las siglas de Instruccional Management System. Un IMS es “un software que

generalmente se ejecuta como un servidor que distribuye contenidos educativos o de

formación a estudiantes a través de una red, apoya, la colaboración entre estudiantes y

profesores, y registra la información relativa a los resultados académicos de los

estudiantes. (Gómez, 2004)

* Plataforma LMS: Learning Management System. Es un sistema de gestión del

aprendizaje en el que se pueden organizar y distribuir los materiales de un curso,

desarrollar foros de discusión, realizar tutorías, seguimiento y evaluación de los alumnos

(Farley, 2007).

* EVEA: Se refiere a Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. También se le llama

EVA Entorno Virtual de Aprendizaje o AVA. Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Estos

conceptos aparecen identificados con el concepto de LMS o plataforma de teleenseñanza.

(Prendes, 2009)

Una plataforma de enseñanza virtual suele estar constituida por tres elementos funcionales o subsistemas:

· LMS (Learning Management System): es el punto de contacto entre los usuarios de la plataforma (profesores y estudiantes, fundamentalmente). Se encarga, entre otras cosas, de presentar los cursos a los usuarios, del seguimiento de la actividad del alumno, etc.

· LCMS (Learning Content Management System): engloba aspectos directamente relacionados con la gestión de contenidos y la publicación de los mismos. También incluye la herramienta de autor empleada en la generación de los contenidos de los cursos.

· Herramientas de comunicación: puesto que la comunicación entre el profesor y el estudiante pasa a ser virtual, deben proporcionarse los mecanismos necesarios para ello. Dentro de este grupo se incluyen Chat, foros, correo electrónico, intercambio de ficheros, etc.

Plataformas Libres

PLATAFORMAS LIBRES:

Son plataformas de uso comercial compartido, descargables, flexibles de fácil acceso uso e instalación. Una de las más importantes y destacables de este tipo es: 

MOODLE

El acrónimo Moodle significa: Modular Object Oriented Dynamic Learning Enviroment, en español: Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular. Se trata de un Sistema de Gestión del Aprendizaje (SGA) —en inglés, LMS (Learning Management System)— o paquete integrado que contiene las herramientas y los recursos necesarios para crear un curso a través de la red, dando la posibilidad de proponer ejercicios interactivos y no interactivos y de realizar un seguimiento de la actividad del alumno en la plataforma.

Una de las características principales de este SGA es que ofrece la posibilidad de insertar contenidos multimedia: el profesor puede subir imágenes (fotos, ilustraciones, gráficos); vídeos (presentaciones dinámicas, anuncios publicitarios, corto y largometrajes, documentales, telediarios, programas televisivos, trailers, videoclips); y contenidos de audio (música, diálogos, programas de radio). Debido a la importancia de los estímulos sensoriales en la enseñanza, la inclusión de elementos multimedia en un curso de Moodle resulta esencial para fomentar la motivación. Gracias a su carácter personalizable, Moodle presenta gran flexibilidad: el profesor decidirá cómo diseñar su curso, es decir, de qué apariencia dotarle, qué actividades incluir y en qué orden, cuándo abrir y cerrar la participación a cada una de ellas, la frecuencia con la que publicar contenidos. Todo ello permite al tutor adecuar la plataforma a cada grupo de alumnos, y por tanto a su nivel, intereses, objetivos, déficits, etc.

Otra plataforma libre de alto impacto en todos los ámbitos de la vida moderna esta:

WORDPRESS

Es una avanzada plataforma semántica de publicación personal orientada a la estética, los estándares web y la usabilidad. WordPress es el sistema que utilizas cuando deseas trabajar con tu herramienta de publicación en lugar de pelearte con ella. 

Su condición de código libre ha permitido que muchos desarrolladores elaboren infinidad de extensiones del software original (los denominados plugins) y plantillas (los llamados themes) ampliando casi hasta el infinito las funcionalidades de la aplicación. WordPress es un sistema de gestión de contenidos potente, flexible y escalable que permite desarrollar casi cualquier tipo de sitio Web pero, al mismo tiempo, fácil de instalar y configurar.

Tras la búsqueda y selección de una plataforma virtual más representativa con las características, se ha confeccionado una grilla de evaluación, de modo tal que permita la toma de decisión sobre su perfomance, en un todo de acuerdo con los fines que se persiguen en esta investigación. Se esta llevando a cabo la aplicación de la misma, en distintas plataformas disponibles.

Plataformas Propietarias

PLATAFORMAS PROPIETARIAS

BLACK BOARD

Es una aplicación de enseñanza, aprendizaje, creación de comunidades y uso compartido de conocimientos en línea. Puede utilizar cualquier teoría o modelo para enseñar su curso en línea porque Blackboard Learn es abierto, flexible y se centra en mejorar los logros de los estudiantes.

Blackboard Learn es un sistema para la administración y gestión del aprendizaje, en otras palabras es un Learning Management System, LMS, por sus siglas en inglés. Es la versión 9+ de Blackboard (Bb), dada la fusión de la compañía con WebCT, integra las bondades de Bb Academia Suite y de WebCT Campus Edition 6 y 8 (Blackboard Inc., 2009h). Este sistema integra aplicaciones como: procesadores de texto, hojas de cálculo, mensajería y herramientas de comunicación, que permiten ofertar un curso en línea de forma total o parcial. Posee además (Blackboard Inc., 2009c; 2009d): • Un Content Management, que es un administrador de contenidos, que permite almacenar, categorizar y compartir contenidos en línea. • Un Course Delivery, que consiste en un sistema que facilita las herramientas necesarias para que la experiencia de aprendizaje sea interactiva. • Un sistema denominado Community Engagement, que se utiliza para la formación de comunidades abiertas y cerradas. • El sistema Outcomes Assessment que facilita la evaluación y medición de los aprendizajes o resultados para la toma de decisiones. 

E-COLLEGE

Plataforma que funciona a través de Internet, mejorado la calidad y facilitando la gestión académica de instituciones educativas.

Integra en una misma aplicación a estudiantes, padres, docentes y funcionarios, quienes interactúan y colaborar en el trabajo académico para facilitar el logro de objetivos comunes. 

Es un lugar ideal para impulsar la colaboración en la labor educativa, ya que provee un marco formal de trabajo que potencia y facilita la comunicación, el intercambio de documentos y el acceso a la información en forma segura y rápida. 

Al sistema se accede a través de su dirección web (www.nombreinstitución.edu.uy) utilizando cualquier navegador convencional; es por ello que los usuarios podrán acceder desde cualquier computadora con acceso a internet (Instituto, hogar, etc.), sin la necesidad de instalar ningún software adicional